【国民中学指导工作研究】张植珊幼狮书店台北.pdf

游序國则於民國四十二三年間,捍部份学校事實驗。其時因大量招收僑生,各学校辅遵工作(GgnSi)之發展,在美國已有数十年之歷史,而吾補救。同時選派若干教育行政人員,暨大中学校教員,赴美進修研究辅導工僑居地環境互,水参差甚大,發生教學上重問題,乃行辅導工作以资有計劃之設計研究機構。歷時十载,辛勤耕,使此一工作之意义、性質及作之理興實務。民國四十七年十二月間,中國辅遵学會生,成為一有組功能,為教育界人士了解舆重視。民國五十七年度政府實施九年國民教育,定在國民中学推行指尊工作庄課程標中,增列「指尊活動一一科,針導工作乃由實驗研究過程,進入全面推廣段,為吾國教育遠景,創立新的紀對学生

孫序己的能力、性向,與趣與特長,識社會的環境興需要,伸能充分發展其能指導工作一是一個動的續不的教育歷程。目的在助年輕人了解自,业的變動,使青年面對着這一個變化萬端的世界,無在生活、学習和就业以適應社會生活。今日社會生活愈加難,智識的增進,枝術的革新,以及自己的前途,解决面臨的問題,以遇向成功之路。因此,指導制度和方法,等方面,都迫切需要具有专門學識的人員,以及各級学校的教師,来協助他選程與結果而訂的.不已成為教育整體計劃中的一部分.而且教育計劃更必根檬指導工作的進初級中学改制為國民中学。

力,由各班導師在指導教師策劃下進行,來助青少年学生依據自己的禀、能興趣性向,接受當的教育.同時在其生活、學習興业各方面,予以必新教育的一大考要的協助與引導。這工作的成效如何,將是國民教育成败的關鍵,亦郎對。我們巫設計一套適合國民中学所需的指導工作計劃,能早日立制度,微底實施,普遍推行,以達成國民教育的预期目標.門人张植珊先生,近著「國民中学指導工作研究一一書,内容精關。不能聞明指導之基本機念,且能取問卷調查及實地訪問方法,搜集實際資料,加以分祈比较研究,國民中学實施指尊工作之客观條件與現况問题,有深入之。其治学之勤,用力之深,彌足道。