【听觉障碍教育语文训练与知动训练教材教法】林宝贵覆文图书高雄.pdf
覺障教育語文訓 與知動訓教材教法
訓、律訓等等皆是。因此,本書内容可分為以下七部份,分别由李淑玲、李彩、胡銘蘭、鄭黛曬 語文訓包括的極為廣泛,如話訓、話訓,能、覺訓、感覺訓、讀與寫作 一唇、讀話訓 、陳雄芬、葉華等六位同學執筆,最後由筆者負統整、修改、補充、排、校對等工作.三感覺訓 二發音、話訓 五讀訓 四能、覺訓 六寫作訓 七律、音樂訓 訓教材,可做為智能不足、語言障、腦性兒童的語文訓教材;而感覺訓、能訓與律 本曹的讀唇、話訓,發音、話訓,讀訓,寫作訓等部份,不谨可做為障學生的語文 性、多重障學生的知動訓教材,這些均特殊教育的特殊課程。
目氣次 第一部份:唇敲話訓 一唇話訓的教學须知 李彩 二唇話的教學内容 第一單元:看對話人的:第三單元方向位置的理解 第二單元:口聲和實物或圆片、動作的配對:八 四 第五單元問話的理解 第四單元:敷量形等表達的理解 三:唇(讀話)的教材教具