[教育实验研究]〔比〕G德朗舍尔光明日报

【教育实验研究】〔比〕G德朗舍尔光明日报.pdfUNESCO教育科学丛书 教育实验研究 [比]G.德朗舍尔著 王金波 译 李泽鹏校目录 中译本序前言导论第一章定义.第一节 实验教育和教育研究第二节 研究和发展第三节 学科研究和政策研究第四节 操作研究和行为研究第二章定量研究和定性研究第一节 解释或理解第二节 对教育规范化研究的质疑第三节 对教育实验研究的再考察第四节 受到非难的教育研究第五节 小结第三章实例说明第一节 心理学理论与教育研究第二节 政策变量和教育公正第三节 课程编制和评价第四节 教育分析和评价中译本序 许多西方教育研究者忽视了这一事实一中国是教育研 究领域的先驱.早在二十世纪初,中国适应其教育体制的需要,在全国各 省创立了师范院校,以便为各级学校输送所需师资。当时,政 府在北京创立了一所国立大学,并计划在各省创建类似的大学.陈旧的传统考试制度阻碍了大规模教育体系的发展及其 现代化的进程。二十世纪初,中国废除了这种考试制度,致使 学生人数猛增。于是,传统的考试制度由更为先进的评价方法 所取代,这表明,中国很早就对标准化测验感兴趣,而标准化 测验理论是桑代克、麦考尔、比奈等发达国家的专家们创立 的.1916年,中国仅有三所公立大学:北京大学、天津的北洋 大学和太原的山西大学。
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