[教育学]·教育系·人教社版

【教育学】教育系人民教育.pdf教育学 南京师范大学《教育学》编写组 人1984年6月 南京师范大学《教育学》编写组 编者的话 课程的教材问题,我们在1980年曾编写过一本《教育学》。以后在 试用过程中,广泛征求了各方面的意见,1982年又对它着手进行 修改。现在的这本《教育学》就是在对前书作了较大修改后,经本 教研室同志反复讨论的基础上完成的。为了进一步克服原来的教 材在体系、内容方面科学性不强、逻辑性不够严密、理论与实际的 联系不够紧密等缺陷,我们在这次重新修改的过程中作了新的努 力,在教材体系上作了一些变动,增添了《教育的本质》《教师和学 生》《智育》等章,对原教材中大部分的内容都做了重写和改写(少 数几章除外),主观上力求能反映我国的教育实践和教育理论方面第四节关于我国教育目的的几个理论问题 智育的意义 智育的任务和内容 智育过程 智育的要求.德育(一)德育的意义 德育的任务和内容 德育(二)德育过程 第四节德育原则 德育三 德育方法 德育的组织形式 第七节班级的德育工作 体育 第一节体育的意义与任务 体育的生理基础 体育的内容 第四节
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