【创造性教学原理与方法】申纪云湖南教育长沙.pdf

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创造性教学原理与方法 《教育探索者》丛书 申纪云著序言 现代科学的一个很重要的特点,是各学科纵横交错,既不 断地高度分化,又不断地高度综合,但系统综合化则是当代学科 发展的主要趋势。科学上的这种分化与综合,致使在原来一些 学科的交叉点或边界处,诞生了或孕育着一批新兴的学科.现代教育科学的情况也是这样。近半个世纪以来,随着科 学技术的迅猛发展,一批教育新学科相继产生。这是人类教育 意识的又一次新的觉醒,它标志着人类教育将进入一个新的发 展阶段。正是在这一时代背景下,我们决定编撰一套《教育探索 《教育探索者》丛书将以马列主义、毛泽东思想为指导,坚 持一切从实际出发和理论联系实际的原则,贯彻“百家争鸣、百花齐放”的方针,对当代新兴的教育学科要认3.创新是一种高智能活动,所谓创新,就是开拓,即走前人 未走过的路,作前人未作过的事。从这个意义上说,《教育探索 参加本书编撰的作者,人数甚众,他们之中有教育界的 专家学者,有长期从事教育行政工作具有丰富管理经验的领导 干部,也有正在崭露头角的研究生。我们在组织这套丛书时,立下了这样一个原则:不慕名人,要慕名文。名人与名文当然 是紧密联系在一起的,但是,在现实的学术研究中,情况又不 尽然一致,往往有这样的情况:名人之作并非全然名作,名作 亦非皆名人之作。这就是为什么我们要不拘一格选题和选人的 原因。对于那些名人名作,我们极表欢迎.但是对那些不见经 传的凡人名作,我们更要力荐。