【国学丛论】上集 - 黄毅民燕友学社.pdf

茶會席上,了這樣句話,他:一大學教育,在訓青年知道如何日前華美國大使詹森博士,在兆海董事會歡送本届大學華业同學活的頭(Livingmind),力思(Thinkinghard),行(Workinghard),期于善於運用頭腦,運用思想。故望業同学出校後,能承久具有此前進的此人類智力搏之疆上,獲得成功,。這裡詹森博士指出思想運用的重性和必要性,值得今日的中國人洗耳恭。有一個民族,在知識上落伍,而能或者應該幸存今日頭腦競争的世界的.現在中國人在這一點上,的难有些惭愧。

國學上一個顯明的概念,合通。有的地方1 外.用為高中學生的國學課本或課外主要参考.伸便易尬提網领.得 -如上述聲,語言,也游刃有餘,足他們咀嚼理解。至丛能運用科学方法的裁表解文字學及其所引例證,—以乎還嫌高深一點。大学一二年級学生應用,及其在時間與空間上的軌,也本的特色之一。兹以付梓匆促,能利用一L的邪一横一的線索,便讀者易丛抓得各的中心思想各校高中大學一二年級的同學.不暇對書中各部門作详盏的列,上述数點,真将本書介地注意運用思想這個問題。能有知識實裹求線,分合最後,個人還一句誠愁的話,便是希全國的知份子,重抱裹一,而有更新的方向發現,尤足珍贯嘉許。

自序什磨是一國學一?提起來話兒長.大凡立國丛大地之上的民族,无不有其必然存在的條件,在背後以支撑某生命。同時,我們知道這條件,不是属丛物的造,而唯一的是丛精神文明的收。然而,在國與國之間,了民族性之不同,立國璟境的各;其精神文明現象,亦然各有其特色。如希,太長从哲學,印度長丛佛學,德國長丛科学,法國長丛美術,都是在這種原则之下所形成的特殊文化精華,而代表他們民族或國家的特殊精神.也就是:唯有這種精神能敢示民族的發展,鼓舞民族的誓進。所國學,So便是樣的一個天使.中國是被長丛一精神的改造L的一個東方古國,有四五年進者。