【目标模式机制高校师资管理优化问题探析】袁相碗.pdf
目标模式机制 高校师资管理优化问题探析 荣徐祖英 穆荣华 1990南京
序 匡亚明 办学之道,教师为本。建设一支高水平的生气勃勃的教 师队伍,历来是办好高等学核的头等大事.韩念说:“师者,传道、授业、解惑也。”社会主义高 等学校的教师,承担着传马克思主义之道,授现代科学文化 知识之业,解学生宇宙观、人生观、社会观之惑,培养社会 主义一代新人的重任。这不仅仅需要教师具有丰富的学识和 出众的才华,就像古人所云:“学富五车,才高八斗”,更 重要的还需要他们具有“虽九死而不悔”的坚定的马克思主 义信念,“学而不厌,诲人不倦”的学者风范,“春蚕到 死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神,乃至那种“一耸 食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”的一 定条件下甘居清贫的品
一步的理论探讨铺平一段道路。路是人走出来的,走的人多 了,才得成其路。因此不能苛求初探音一下子就踏出一条定 广平坦的路,同样,也不能苛求一种探索性的研讨在理论上 那么尽善尽美.正由于此,一种新的即使还一时不够成熟的理论,倒恰 恰对于理论研讨者更具有吸引力。也正由于此,我哀心地希 望这本书所提出的那些问题能受到广大高校领导者、师资管 理人员、研究人员和教师的关注,并吸引更多的人共同努 力,深入探索,把高校师资管理理论研讨之路铺得更宽实 些,更深远些,从而把我国高校师资队伍建设工作提高到更 新的水平.是为序.1990.