[抗战胜利后国民政府教育复员述论]张福运

【抗战胜利後国民政府教育复员述论】张福运.pdf论文答辨日期:20年6月7日 萬华 指导教师:(签字)南京大学研究生毕业论文英文摘要首页用纸 THESIS:NationalGovernmentsRestorationofEducationMovementafter theAnti-JapaneseWar SPECIATZATION:ModernChineseHistory POSTGRADUATE:ZhangFuyun MENTOR:ProfessorGaoHua Abstract Restorationofeducationwasanimportantlinkintheestablishmentoflegallyconstitutedauthority in the country,esp抗战胜利后国民政府教育复员述论 一、前言 1945年8月15日日本投降,国民政府在准备还都南京之时,展开战后复员工作,教育复员即 为其中的重要一环。所谓教育复员,是指国民政府对战后教育的重新整合,主要包括抗战时期内迁 高校的迁复与收复区教育的整理两方面的内容,其目的在于将战时凌乱的教育状况重新规划,使大 后方与收复区的教育迅速整合,纳入统一的教育体制之下,肩负起建国的任务.“教育复员这一概念于抗战胜利之初提出之时,便存有疑义。从严格意义上讲,“复员”是针对“动员”而言,而“动员”原是指一个国家进入战争状态时,发动那些正在安居乐业的人们服兵役、充 兵员,从事于作战。
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