[我的教育论真善美的三位一体化教育]岸根卓郎

【我的教育论真善美的三位一体化教育】岸根卓郎.pdf岸根卓郎先生,1927年生,1951 年毕业于日本京都大学,为日本著名数学 家园正造先生(京都大学名誉教授,诺贝 尔奖学者汤川秀树、朝永振一的老师,已 故)的最后弟子,受到统计学、数理经济 学、哲学的熏陶,是一位著名的经济学家 和文化学家,活跃在广泛的学科领域.1964一1990年任日本京都大学教授,1981—1993年任日本通商产业省构造 审议会专门委员,1984—1987年任日本 系统农学会第一任会长(现任顾问),1985—1986年任日本科学技术厅资源 调查委员会生物部委员。我的教育论/(日)岸根卓郎著.何鉴译.一南京:南 1.我II.①岸.②何III.全面发展(教育)一 850×11681/32字数250千 本版书若有印装质量问题,本社发行部负责退换.发行部订购、联系、3596923、3593695 核字第32816号 书名我的教育论—真善美的三位一体化教育,1999 研究IV.五、课程的变迁一初等教育内容的变迁(一)欧美课程的变迁(二)日本课程的变迁(三)课程的种类 六、学习说与学习指导原理及学习指导法(二)学习指导原理(三)学习指导法(一)教育评价法(二)教育评价的主体与自我评价(三)教育评价的手段 八、正规教育与非正规教育(—)正规教育—学校教育(二)非正规教育一—脱离学校教
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