【贷金公费奖学金】行政院新闻局.pdf

貨金公費樊學金

貨金公費樊學金从貨金制度到公费制度(一)貨金制度的創立人的愛思想。所至,任意肆虐,尤其對於我國校,是反日根地,教自和學生都二十六年七月七日,敢人在潘發動略爭,人不但蓄意饭我剛一切建,夢想根是危份子,破摧残之能事。許多大,被人拆毁,許多的書館興器被定.陷區的員生惨遭殺發的更是不可勝數。人這許多暴行無非夢想在渝陷拖行奴化教育,根我國復與的基。我政府當局為青年是國族的命,復興建國的基,所以對於時青年的救興,我為助這批青年,使他們不致失學起見,於二十七年在重辨區學生救濟,分發流亡學生愛熱忱,不涉的來到後方,共同参加抗建國的億業。但陷區的學生,大都困雞,教育部教育,格外重。

向學,將來負起建國的黄任.補助貨命,經學校查,是教有部定後,附量發給所超出數的全數或牛數,以救济。徙這一可以知道有部是如何假念生的境,多方法,解除學生對生活上的感,使他們事心始增以後,金數目增加,已不是各校經當所能負得了,所以能二十九年秋学起,教育部會經追加算,來應付过一剛题。因北立專科以上學校所需贷金款须,可以呈教官部核給:省秘在金開始的時族,因為所需目不多,教育合各校在經當项下付自物開 I贷金的立專以上校所需貨金款项,也得請教合部酌予助到了三十年七月,金溯法復有修成,内容是這谦的。:甲種:每總额以十八元為補助金,此外為貨金。(一)主可以請食貨金及特種贷金。