【西洋教育思想潮发达史】五 - 科尔.pdf

庫文有萬種百七集二第五雲王行發館書印務商 88888

第四章高等教育的革新理種恶劣的東西似因為是一種不可避免的恶劣所以教育便有一種打消這種恶劣的功用甚或是百科全書派和盛梭都是們當時思的不過他們各方的立場不同盛傻文化根本是保個人以免受會的試探但是在百科全書派方面他們以為當時的傅的風氣井不是反乎育是有價值的文學的光榮是其他一切光榮的基步與衣服的進步是同一的就是由野人的毛身進而為絲的錦袍他們特别相信極的教請狄德羅鍵立一個大學的計狄德難開始的宣言為最重的在一般方面是交化在特百科全書派對於教育理最有勢力最大的麒便是一七七六年俄皇喀德(ae 第五篇第四章高等教育的革新理殊方面是文他覺得以前的學者已經看出當時的病但不知如何用教育來補救最的是他

要少的狄德羅在当時還大膀的以為希和丁文是供給少數的需要所以應当放在大人都需要的合乎浆的無施教育的那種會是什會然後有些讀完的時候便開始那些日渐使人深究學教育的末了照狄德羅看來大學教育乃是初殺的課程不過他這抖不致使人淡薄而會及算術的初步收納學生應當以了解能力為限制而不應以年為限制狄德羅定了頂初步的基礁在家中或私立學校的時候兒量便愿當學好寫和拼音以三科狄德羅把理想的大學分為四部文學醫法學神文學部應当是最普遍的文學部又再分形而上學初步偷理學自然宗教和默示宗教歷史地理經濟學初步第三科严有一班内容是繪圖.第一科應当分為八班内容包括數學自然科學戟學修第二科分為雨班内容包括和建原理除這三