【通农期刊】.pdf

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通农期刊 V no-3通農期刊 第一卷 教是教游。『育J是餐育。杜威Dewey脱教育是生活』也是 不融會經验之改造-一陶知行。古模得更透澈『教育是生活的工具』换句話,教育是改造人额生活方法的工具,也就像木匠用的斧頭晨夫用的章粑所以德括的 晨業教育是人民以土地生產為職志的生活方法.就是民怎去事他的要案,可 達到完美生活的目的。故此晨案教育不是改良震案復奥晨付的目的,乃是改良晨業 希望施教奥受教的人能澈底的明 三 教育的象是百分之 既明白了教育是生活,教育是工具.所以震 八十事於耕地的民 教育最後的目的是民生活富裕,業技的改 良來增加生.通期刊 第一卷 程不求繁,在就當地需要,能有切實成功之希望者 所修課程,均經學生寶地試行有成功之自信心者.8.訓 對於道德修餐宜格.能服警民生活,切忌青年奢混逸之恶警.4.教師 至少需大黎翠業以上之资格充常.能忠实將其所学者傅授学生.能以身作则舆學生共生活,尤重人格之修養.5.業後 从最繁生之出路學校愿负艳對震任.最案生不能以其所学服務社會即學校不能监责.以上不遇路率嫩站自的要能完成中等晨案教育的使命。