【抗战与生产】教育部社会教育司正中书局.pdf

教育部教育播音小書第十四種 河抗演集第六辑 抗舆生產 教育部社价教育司编用 正中書局明行
持久抗的晨业生產 都樹文 動員。我們因下商業落後,所以民艳對大多數,有的是全人口百分之七十以上,我們的對抗,是全民抗。我們的軍動員,我們的業生產,亦應該要全 民抗的贵任然是非常雨大的了。何况我們的工商業發達的都市,大多數已被極 有的就是百分之八十以上,但不那一個數字可靠,民總是当大多数,那末民對於全 和仿,學業作者的肯任,不是更加币了?我們要靠案生去供給前方的單需,以倾内尺聚的一切衣所用的原料,凡典學有的都要包在内。喉一不但國内 樣可以彌補我們軍火上的不足呢?
了,德國以一的力最與乎全世界合,相待了四年之久,创两的員此我任 何後方一省亦大不了名少,面光最後方還有許多省?我們方各省,地大,导了 名世來的人力,正可以開發振,怎樣會怕不能待久呢 旁人或還爱市同一德國的案發逢,我得的產落後。是不可百此的,.我以為這句話亦不對的,我們工業然落,學业不像工商业落後得那樣害我們 學上生產最,最不比世上任何一國的學業生唯量有怎樣若洲,學业上機化的程 度,不能像工業機化的程度樣高深,所以我们學上對於持人抗是有把操的。 