【初中国文实验教学法】权伯华中华书局.pdf
初中國文實驗教學法 目錄 真數 二 升言 原则 80749756 三 四 救案 教材:八 五 六 習 問答:一一五七 八 考試 作交
初中國文實教學法 一并言 向年(民國十年九月丨 「十一年一月)美國孟椽博士来我們中國調查 機能實行的新方法丨—指設計等 教育他回國時一中國全國教育當以小學為最我們歇美各國經試驗後 —中國現在竟能直接探用這是很好的一 是中等校課室裹面旅見教師話來有見學生發言.他一 種成大學也有處辦理得很好惟有中學成續最據我個人親身所調查凡 段話批得很不錯尤其是中等學校一他因為見教師話就定我國 中等教育的成不好他的意思是中等學校的學生比较小學尤其要能自 動不見學生發言便是注人教學法的確中學教育到現在還沿用人式成 怎會好呢孟博士來中國調查教育原是年前的事情他這一段所 一升言 的也是年前的情形若有阻障我國教育状况到現
最遭世人病的是含糊呆板不能指示學者以明確切的途径遇有深之處 教者每多不能言傳學者因此也就不能意會盲人瞎馬暗裹摸索最短時期必须 法不要一生L了而况私垫是造秀才人的模型秀才人這些名 十數年之久机能有少許的功效現在學校裹面學科既多限期又短仍用私方 目到現在早已成為歷史上的名這種模型還能適用孟博士我國小學 能探用最新教學方法不沿用注人式當然是指他親身所調查過的通都大邑的 小學而言至於鄉僻壤中的小學原不能像博士所能探用新方法了但 是我國小學大多數都是探用上各書局出版的教科书上各書局此類 是鄉僻的小學但能依機葫成也不至大惟有中學各書局教科 書籍時大多数都附有教學方法如所三段式五段式等又大多數能切用就 用書