【自然科学及其教授法】周昌寿印书馆.pdf
NATURALSCIENCE AND HOW TO TEACH IT BY C.S.CHOW THECOMMERCIALPRESS.LIMITED SHANGHAICHINA 自 周 然科.
自然科學及其教授法 一,能出與世界硕學競一日之長者,更如鳳毛麟角,未當或見.外觀似覺可怪,但若详加考察,即可知其實 有不得不然之理由存在,不除,十年百年,又何 所補？按中小學校中所授之自然科學,只在養成兒童 尊重科學之精神,灌翰正確之科學觀念,以作将來 事研究之基.而一般中小學校之自然科教員自身 之科學知識,即已不足.再加以教材之取,實驗之設 偏,或感地域之不便,或受經濟之迫,更其職用.只得因陋就簡,以讀教科書唯一之能事,故上焉 以完其责.下焉者竟視之篇高頭講章,不足輕重,束之 高阁,不一顧.相率效尤,逐辜视之篇畏途,避之惟恐 不及,云澈底领悟?
一自然科學及其教授法一 顿制,能不令人齿冷.故於養成教員之次,當以超置宝 器械,設學生用實驗室為第二之急務.俊此雨 解决而後,始能進而讨自然科學之教案,如教材之 取,時間之配當,指導之方針,教法之改良等,均须内 省國土民情之需要,外察世界潮流之勢,始可决定.若贸然將外國未成熟之制度强行輸入,则其遗霉 恐将更甚於未改學制以前,亦正意中事耳.以上所述三步辨法,實為改革自然科學教授當 務之急.其中尤以第一步,即養成俊秀教員最重要 有宏麗觀之科學馆,設備周到之寶室,使無素 養充足熟心教授之教師在内指導,亦不足以言自然 科學之教授,試觀大科學家如法刺第(Faraday)出身 於鐵工,巴斯蓬(Past