【乡村教育概论】卢绍稷大东书局.pdf

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邢村教育概序,唯有用單殺制法以補救之。又鄉村兒童,每有助理務或家務,不能鄉村學校之制方法.移日就學者。此唯有用二部制法以補救之。故本書第二章特開一節,專立於城市者應城市化,已成為定輸。現今鄉村學校之課程,教本,教自一教育會學發達以來,學校之立於鄉村者應鄉村化,學法及訓育等,均臾城市學校無區别,殊非是！故本書鄉村學校教育章,對於課程等所言,悉興城市學不同,翼求適應鄉村兒量生活之要.在都市,學生戚於都市之文明,业後,皆服務都市,不到鄉村去,鄉村教育之改良,先培眷鄉村教師。現今造就教師之校,十九之。

需之.村教育概序营四若將學校之區城大,以便款,兒往來不便。若將區城小,鄉村地方,殷實區域,經費問题少。至瘠區城為一大問题矣.然求今日之中國地方政府給與鄉村學校以津贴,亦非易事,唯有仍向地以便兒最上學,經費又難於措。遇此情境,唯有由地方政府給與津貼方之而已。故本書一村教育經費一章所,以地方税為主.世界各國鄉村教育之最完備者,首推丹興美國。又本國鄉村教育之亦作苦心之所在也.為完備者,当推南京之莊。故本書取材,以該雨國與曉莊為最多,此會雨次作為課本,幸無甚流。