【初中自然科学】第一册 - 郭任远世界书局.pdf
我寫这部教科書的動機我這年來的經验和靓察 使我感凳到中國學生自然科學的普通知藏太没有 根底.無论是大學生,留學生除非他們是尊門研究科學 的,(可是這種人極其少數)真有科學的常的可以 是没有溅個,中學生和其他的人更自不必了,这大都 是因為中學時代的科學教育太.中學的科學教育不 良當然有許多原因學棱不注重科學設偏不好教師不良.这些都愿該負青.但是没有良善的自然科學教科害也 是中等自然科學失败的一个大原因.我自回國以後,想努力提侣尊門科學的研究,尤其是開 於心理學和生物科塾的研究,但是我的努力可以是完 全失败.失败的原因也當然很多但是一般學生太没有 自然科學的基碳,因而没有研究高深科學的與趣.
一初中自然科學-教科書的内容不但愿人生化亚且耍適合於初中學生自 已的生活.教科普的述應避免乾燥無味的事寶定 羲和尊門病語等等,学典式的教科营更是用不着的.自然科學教科書給予一部分的學生作比毂高深的 研究的機會.使一般學生完遣門功課後,人人有 求再進一步的研究的望(10应袭成一种科學的警惯,使學生每遇一事物或一周题,必用科學家的熊度對付之,或川科學的方法解决之.所以自然科學教科害不但要 給予學生科學的基本知識,亚须使他們了解遗些知識如 何得來的.對於科學方法的使用无宜特别注意.初 中的教科普愿特别注重實驗,而避用學理的讨,追部普就是根據上面發點福辑的.
初中自然科學一 之間,舆之間,章舆章之間,都是上下聯絡,前後唧接的 其實,本教科害的體裁和小説類似,一氣呵承,首尾贯串 是可以一氣额完没有甚阻凝的.例如逃生理的時 候,先罐全身的内外稳形熊,然後用首罐感登和肌肉等的 活勤.活勤须消耗能力,能力來自食物,因而述食物和 消化.食物消化後要籍血液及淋巴液以分布全身淤是 逐引起血液循環的周题.食物须起餐化作用後,才能 生能力而餐氣來自體外,因此就引起呼吸的問题.體内 問题.这種一步引進一步,山一间题引遵到其他有逆带 開係的周题,可以是本教科否全害法所最注重之一 點.遗種法對於一步一步地引起初學者的奥味和使 應有相當的效力. 