【以劳作为中心的设计教学】沈文亮印书馆长沙.pdf
商 印 館發行 師龍小叢 以作為中心的設計教學 沈 文 亮
五 以劳作中心的股計教學 做纸為計 七 六 慶產物展會設計 九 八 造纸计 洗補衣服設计 1+一+烧白米饭設計 修理破玩具自裂新玩具設計:一五 十三殼计 十二製造肥皂殼計 七 二一九 十四種棉計 十五蜂.
以作為中心的設計教學 一以作為中心的設計教學的意義 這三種稀羲的意思是相同的推究計這個名的來源最初是用在職业上為現實生活的計 何設計計二字的羲释有三一為計副(soee)二為計(la為略(deg)割和經營的意思 何設計教學設計教學是一種學習大單元集合許多有關保的零星材料粗成完好的全 能增進兒最學習時的與趣和努力使兒黃得到明確的觀念和具的知設計教學的意義中 一以努作為中心的計教的意 新三不断的改造张兒童的經驗四適合思想律和學習伟