[公民教育学]·龚启昌·正中书局版

【公民教育学】龚启昌正中书局.pdf自序 於現代會生活的公民的教育無疑的應為首要 公民教育是以發展性為目的的一種教有是教的一個最重要的方面建國工作干端万培適合 有些含混我國以三民主義為建國的最高原作者想根據我國三民主的致育宗旨把我的公民教育建 自來世界上有各種不同的肚會制度教育之征會的職能因而分歧遵帶使公民教育一調的意义也覺得 立一個理的體系訂一個實施的計本書上下雨篇分在作此雨项企 作者避人蜀之初就事這方面的研究三十二年春為講授上的需要會寫成第一稿三十三年孟冬迄 教有之極推進实為當務之急作者將本書品給國人於建國大業有少許幸何如之书成於時 中華民國三十六年八月昌序於南京國立中央大學目 次 上原理之部 第一章公民教育之概念 二公民教育之颁域 一公民教育之意羲及其重要性 什叫公民—什是教育—教育為的是什 在现 代肚會何以签見要 公民教育與其他各類教育之係(一)公民教育继康致之關保(三)公民教育與交化教之開保—公民效育與其他相類似的数育名之辨别丨—(一)公民激育與政治效育—(二)公民教育與道德教育—(三)公民教育奥愛教育—(四)公民教育關民教育—(五)公民教育與社會数(二)公民教育具教育之關係 1三 公民致育在家庭效育中之地位 公民教育在各層教育中之地位 育—(六)公民教育與訓育公民—我國中小學公民科之 —公民教育在校教育中之地位—初等教育阶二過去的民族文化與傳 學奥美—(三)添史地理 理解過去民族交化為發展民族意體之始—理解過去民族交化所可藉之源—(一)和交字—(二文 —民族博的勢力—現代各利用傳统之一般情形 九九 三現實的征會制度與生活 的任務-—公民德之意興内容 社會制度之意义—肚會生活之内—(一)政治的(二)經济的(三)法律的 —(四)社會的公民科 第四章 明未來計潔興理想的震要 四未來的建國計與理想 公民教育之方法 三民主之 國 世界大 同之馥理想 一七 * 二 習惯之培養 公民教方法的問題 宝范公民教育用些什方法 公 教育 方 法 公民 教育方法之三原 、一二1四 - 三 情之利導
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