【中学训练问题】陈启天中华书局.pdf

本書例究此時只研究了中學訓問题的一個通各和中學訓實施法待他日研 80753325 训問题的專書可供教師的參考故冒味以此付刑只求聊充一時的需要而已一現在中學最難解决而待解決的是訓棘問题而出版界又少關於中學上的錯落處附此誌三本書承教授中等教育的先生廖茂如博士检一次亚指出霹名和字句民國十一年六月十七者大

中學訓辣间题陳啟天逃一現在中學問的病微和病根我們現在研究中學訓問题首當明了我國中學中現在的訓問题是什實的出發點不至完全成了上兵無的發矢毫無確切的供款以故我將就我前在中學任事所見所闻甚至所遇而不能解决的訓問题大要歸納起來而先他的病微和病根以為我的中學訓罚题的發端到中學訓問與中等教育的全部是極相開的中學問題便為中等教育問题中的一個同题然就廣義中學問题無不與中等教育中馨訓辣间题中等教育的各間中去研實施中学题也中等教育各题中

切公開集會自由團體所生的訓問题 8於學生佩人方面的訓問题一這方面的訓辣問题為學生個人的失德粽合上三方面各種訓問題的普通病微最利害的如下我生争關盗侮辱用等事和交際不適當求學無目的或無方法等問生不過按步就班毫無生氣在這種訓狀况下的學生至好只能成個消極的好 1消沉—這種訓狀况因為有出大子來似不生什訓問題然學為大和與其動而滋不若静而無為可以代表這種病微的心理作用人而不能成個的能人l有些不合訓的目的古人所『無動 2浮—這種病微與前一種相反學校訓状况如現出這種浮病则大概浮是消沉的一反動在有生氣的或好風潮的學校為最利害現大話好出風頭天才似有可取成就無人敢為他保病微如此實極危而一天利害一天了