【说话教学法】第一册 - 齐铁恨关实之印书馆.pdf
教材要表 次序 目 裁插 国教 具参 考百数 國語標准 日常會話 惠意對 域周,國音常用字 國语文法 二 國音字母表,國音國民政府推行注音符號 注音符號 日常會話 字母發音圆 述略 三 初會話 日常會話 杭州西湖名腾圆 少年史地書 日常會話 小學公民凯標:公 四 招待客人 招待客人中華最新地 民科第十五 五 蛙燕镜数 故事講述 動物拙圆:燕,蛙 兒童故市究 六 家庭状况 日常會話 家族稀表 行路姿势 日常會話 步行娄势圖 修身作法排图 八 國度念 演習 中山先生像 中山全营:中國革命史 八段錦閣,潭腿十 九 中國武術 日常會話拳術北安 中央國街館粗藏大網 8S 二路全副 三種工作 带,隔握,水
高小説話教學法(六)啟發兒童科學的思想.(七)培餐兒量互助團結的精神(八)養成兒量爱國爱摹的觀念.”現在小學校裹的各科教學,都應朝遣目標進行,而國 科的話教學,能例外?惟在形式上要教辣兒童的口耳,使 他們在國上得到實際的應用一得明白,得正確一 以求達到這總目標的條件 作業项目 朝着前面所定的目標而進行教學,更有规定的项目如 下:日常谈話的耳口説.演,籍,報告和講述故事等的辣習.徙以上這雨项裹更為第五六學年规定“作業要项”如 下:一、日常會話.二故事的講述辣習.三普通演説的辣習.四籍的辣習.
高小話教學法 習得多,业根據發音部位指導校正.意義不明顯的話,要用 實物圖型動作明、翻等表示意義 按條的规定,是由低年級的教學,就要教以有頭有尾 的活澄語言,不要教死板板的單字的.條的“预案例”現 在有這話本和教學法,可以為教師省些预備的時間了.其中(甲)项的“演進料”用在低年級,使兒童表演動作,循序 渐進,甚為合宜在黎氏新著國教學法第五章裹,一教學 英語的事例,可供參考:“拿Iopenthedoor(我開門)作题目,照開門時候所 作的各種動作,顺自然的次序,用短句出來:Iwalktowardsthedoor(我衡着門兒走去.I stopatthedoor. 
