【东方文库】续编16 - 王云五李圣五印书馆.pdf

生產作教育目次生產作教育的意义生產教意义之定二生產作教育的理论

生產劳作教育生產作教育的意義 a生產教育的意义之估定郭一岑教育是會粗的上層其經濟基發生動则在這基上的建築當然要受其影而崩近年以來封建遗的餘帝國主羲的進攻愈加迫因此耻會經濟村經濟愈呈急激的崩而上層的教有更當然隨之而愈至不可收拾一生產务作教育的意

粗没有上軌道之前中國的教育是不能有如我們理想所期望的解決辨法和效果换言之就是我們應該覺悟現在可有的教育效能我們只能努力做些反作用的工夫近年來生座教育已成了中國教育上一個現代的名但是我們要問這所要提倡生產教育究是什意藏生座教育的發生不用是因為受了资本帝國主羲的以致每年有六七萬万元的人超於出全國經濟快於破封建遗的軍的連年内大部的晨村遭受筝的破以致晨民不能安居村因此晨业的生產愈超衰落復以政治之混政府軍只知民膏血以兵而與晨业生死所之水利毫不過問以致水旱仍而釀成的破產自學校教育生以一生產劳作教育的意義

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