【战後世界教育新趋势】余家菊汪德全中华书局.pdf

序教育為一種社會活動社會為一種有機體各部之間息息相是故研究教育者當就社會之全體以通觀之一國之教育制度為而型成如是之状沉其歷史的背景其及於民性隆污者又如何此種問题之解答背整调的研究之所有事也粽合各個整個的研究而参核其同之點會通其必然之故以建立教育上之原理原则而備未來教育施之借者则一此较教育一之功用也是故吾人之探外教育初非欲束西抄而跆削足適履之識乃欲批遵直抉本原以顯示教育的理法也四年全年各其餘一篇(英國之教育新法合)则為家菊所以彌補原有各文本書凡+三篇其中十二篇保自國教育JoumaloElucat一九所校吾人之此书非欲人作任何摩做亦非即此便是比较的研究乃欲之不足名交十二除意大利

後世界教育新趟势目次一世界教育概一三美利最近教育超勢二法西教育之民治超勢四奥地利教育之改五加拿大教育之新進步:七荷教青之改革六大利教育之改革六1 八德总志近今教育勢九堪底納維亞國之教育八一七目十旧木教育之超勢次九四

後世界教育新越勢世界教育概英國海润教授Prof.F.J.O.ernshaw原著且確信國際親無以復加世界和平之景象愈明洲制度之坚定將益不易動摇十年以前舊世界已至末日惟人不之覺耳彼時政治界之新年消息寂然學境沉则為時之士所深白振拔不阻力求由是而建一新世界者也然於時列强正備四年大街之方寳足破执舊有秩序而進於混之域此混世界運極有關保其點之最顯著者有二即極端的國家主义ExessieZato 大之役顯示覺悟者以許多確切員理使其深知世界教育之點於成 les是三者之性质背失之於太過必也適得其中乃有價值第一正当的愛 nalism模物出ExcessiveMaterialism普知花Excessive