【设计协动教学材料纲要】张九如中华书局.pdf

我常實施新教育法的人們除了有創造立的精神以外至少還要有三種必具的度 1分析無自或人的一種新方法決不是万應百靈善美我們實施的穿候總要用客觀的想度分析考察葬明他的各部分的劣以定去取不要依樣為整個的抄 2和各種新方法固然有他的特精神之所在们是有時和其他的数或一種方法或是某预方法的一部分調和而用之效率或者更外加大那就不妨和施以求適應不必依伤門后也不必獨一再的修正總以造成適應我們學校的境止不必迷信偶像也不必固成見 3修正無自或人的新方法只要我們施的時候發現不適川的現象可對症發藥加以度來實我們學裹最需要的新力法—也許是一般小學校所需要的—這是我們敢於自信的因我們學梭裹的試教育部不敢和别的學

教學材料網要二精但是不能不疑現在一般學校游師運用設教學法時的技一我在設置比完人材比良的雨師附小恐徙一年級到四年級試行設計教學到於今已整整的雨年不經驗不心得揭破皮宵話在成上只得者一功小罪大一四個大字在武行時又是犯者「拼一漏为一四個大字有一的教便得者功小罪大的成因果分明不容言也不必言雨年成歷歷心昭昭眼底我於是信我言的不一怎能再前能後我於是有協助計教學法為協教學法的師道一體計教學法所得的知能系統是大冤設計致學法了計致學所得的知能能如普小學效法的有系就那更重計教學法了設計法的本质自有横交錯横的系統有甲活動自然會有乙活必须有甲活勤才能有乙活勤如甲活動有如何如何的化乙活助雨重的系甲活動

們他們都十希我們的工作成功且我們的工作早日成功於是我們愈觉得這個工作不容再為久不决的問這問題如不解决差不多成了計教學法的致命傷我們是把辑本晋一事奉答他材荒中一種差可果腹的救急品但是這個工作能不能括小學中重要課程是不是用最有組的我於是射三個月課除之力把初稿訂成功敬員於試行設計法或協勤教學法同志前做同志教方法致的我們不敢自信我們還當寂努力改進我們請試行設計法或協動致学法的先生們盛量臨了我们還要鄭重申明一下(一)我們深知各種學科各活助都有密切的開係决有還種學科興那種學科還們活勤與那中必備的知以外的知所以国很廣活助完全緣獨立不倚的因此除收新學制小學課程中必俪的知外有搜及新學制小學課程