【训育与心理】姜琦正中书局.pdf

序於學習歷程之内,如人類本之遒,學習歷程之讨,各學科學習之原奥方法等本書立場與坊間已出版的一般教育心理學不相同;歷來教育心理學之内容,大都限而已。換言之,注重教室内各種科目之學習而已.之訓棘原理,原,特别注重。為教育心理者一特.本書除讨一般之學習通外,特注重行為、品性及情方丽之養成,對於整個人格陳醴江序於:國立征會教育學院 i1三.

育心理趙廷為:教育心理學朱兆萃:教育心理學A、B、C 沈有乾:兒最心理陳體江:教育心理學朱君毅:教育心理學大糊姜琦著:教育哲學高覺敷著:青年心理舆訓育李相著:訓育孝蝶著宝兒心理學姜琦著:德育原理(未刊)心理,各科心理,智力測驗等,都未则入;同時,又严以中著和中雨種為限。至於,除掉上列種書之外,還有些與教育心理有密切的關保之書籍如學習心理、兒量姜美的有名原著書目,也無暇群的,得付如。倘者君予以原,是幸！

第一講教育心理學之意羲對於心理學之定,所不一,有些人一心理學為研究魂的科學一,有些人一心什是教育心理學？我們欲解答這個問題,不可不先明心理學之意。來學者行為的科。以上,究竟敦是？此地姑先作一度簡單的逃。第一所谓靈璐學為研心的科學一,有些人一心理學為研究意的科學一,有些人一心理學為研究摸的,况且,在哲學上,這一又是有唯心的嫌疑第三所意(consoiousness)(soE)一,這是宗教家所用的調,而為現代科學家所不取的。第二所一心一語,這是太龍的;因為心的狀熊也有一定的,若單言心,就莫可捉一語,是與上面第二所心一相同;不遇,意比之心,其稍狭窄的而已.因此,此地無再行群。