【特殊教育之实施】教育杂志社印书馆.pdf
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特殊教育之實施 部爽秋 普及教的要個個人都知道了但是普放教育當中有一個問题非常要 义最為一經人忽路的便是特殊教育 羲狭义講係由四到十六崴的兒童因生理或心理上發生缺陷在普通教 能收效且其個人及會幸福計當受特殊之訓廣義包含天 育教殊特 資特巽的兒童但此乃於天才教育非本篇所及一—此帮兒童包括低能跋 盲及其他生理或心理不健全者在内其數估全體兒童千分之四十如不 施實之 法教育便變為會上的若與以普通教育與健全的兒一同上課必
(一)出班 所受的物質耐會璟境的影響 查一經發現這類兒童即應調人其他適當的班 有時诊断錯非低能的兒重往往選入低能班所以做教師的當隨時留心(三)粗 會 當在小學校外一適當的地方另行設立以供實用的家事訓和藝的機 施 給一種特殊的訓使他們出校之後快樂安康拌目有用 3