【师范学校新教科书哲学发凡】侯书勳印书馆.pdf
哲摩發凡 辑大意(二)部颁師箍學校规程第一條第五有云世界興人生 精神教育之和故宜使學生究心哲学而具高之旨趣反 教育家之精特立哲學發凡於教育科 第九條教育要旨於授教育上之知識方法技能外 中誠以師箱 注重修眷 具 C 教 育定 照 家 部 之精 定规程 神固工 纂 不 哲 精 魔 大 欲 以便柳解悟誠非易事按部颁師箍學校 明。
散哲學發凡 目次 第一章定羲 第一節 第二節 哲學語義之沿革 哲學之形式的定義 九 第三節 哲學之實質的定羲.
散哲學發凡 總 第一章定羲 第一節哲學語羲之沿革 哲馨一语耦自西語斐洛斐I(P巨losophy英Phlosophie法或德)其 他伊大利西班牙俄國等或以日代此根於希職之斐洛 希語义 亞(Ple)及縣斐 愛 智之羲然此愛智二字之眞羲非 RST 愛期智而已更有究理探 之意焉而之日哲學何 魏翰第一章定羲 智2羲相通都故心創哲云印和治亦相迎耶 本科