【教育社会学原理】.pdf
書學大 原學會社育教 册下
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第十一章 有教育作用之動力丨 一交接 更概括和多方的(BaB-g)事情我們一提起受教育就免不了馬上想到進學但在事實上學不過是 教育的全部過程中一個細小的因子能了上古的人民生息於十万年當中完全有一個學校開創美國的先 民移身平均不過受了發個月之學校教育甚至在現在學校也不過了一個人的時間之一小部份一個小孩 子之未進小學以前已經度過了他的六個最易受感化的年在這個時期他學了方言學了怎樣和他的游伴交 活的基本的事情其數量之大是以後任何六年所難於比提的在就學的年龄中他每年實在在課堂裹所費的時 學了怎楼應付多物質的境獨立地達到他的目的實際上他在這六年期間所學得的開於個人和會生 外的年中和就學時不在學校的時間中 