【教育测量】.pdf
教:育 测 量(序)教育測量序 我們中國人的毛病,對一切事理,最喜高雄,而不好作科學的研究?基口聖功,闭口王道,究竟聖功 有何方式,王道作何表微,恐怕無人能解答了。此形 而上之學至於讀書習字,本人人共知之事.而習字 之優笑有何等級,讀書之分量有何分别,老宿儒,殆無不膛目結舌而不能答、美之教育家不然、事無 巨翔,必加以群翔之解剖,而有大之發明,美哥倫 比亚大學桑代克博士,於十年前發表智字測量表,影 馨世界教育界,使教育測量事業日益發展,致推為教 育測量家之异利。夫習字或洋沌沌,局於一種技藝,或條理并然,而大的發明,可见事無巨組,純視乎 科學的方江如何。
育 量(序) 教育测量序 吾人之测時也,以秒,以分,以時.测距離也,以寸,以尺,以丈.测重量也,以线,以雨,以斤.其他如面,容 精,以及一切物質之計算,多有客觀的單位,以為之潍.獨至於精方面,如一種能力,或一種德性,判断老 有多方,率不出於主觀的镜留,求其如物質上各種標 之精確而不可得,誠孕術研究上一大障也。歐美 學者,五十年前,即注意于此。近十年來,美國尤形發 達。所教育测量,及智慧测量,不下百餘種嗣後日新 月巽,其發達將無涯際。
者 赞 言 者赘言 一,本書美國全國教育聯合會的年,由大教 育家十餘人(如桑代克科斯等)所纂而成.一,本書之目的在将教育測量之各方面加以群細 的叙述.一,本書之文,務求容易了解,不拘拘於原文之 字旬.一,本書名,多創,不安之處,在所免.一,本書第七第八雨章之各種試,及第九章之 教育计法,牛篇者所增加.一,本書第七第九雨章,經李湘辰先生略加校 訂c 一,本書二人分章,但全書皆由二人共 同校定.一,本書之校訂,校對,發行等事,得李湘辰先 生,康貂言君,及陶德怡君之帮助,特此致.一,本書不安之處,望海内教育家加以指正。