[活教育的教学原则]

【活教育的教学原则】.pdf则原学教的育教活 琴鹤陳 行發店書华华 月六年七十三國民華中活教育的教學原 卷 原则一、凡兒自己能够做的應當他自己做.三、你要见童怎様做 二、凡兒童自己能够想的愿做自己想 就應教兄怎樣:八 五 五、枝極的鼓励勝於消極的制 四,鼓去發現他自己的世界 七、此较 六、大自然大吐曾是我們的活教材 一五 九的暗示滕於消的命合 凡用比的方出來增逃只约效卷頭語 格理高來的七個教學原则了,最著名而收效最大的教育演,恐怕要算《as的g 教育原第一次得最具最透澈的,恐怕要算Grogo的SeenPnlaoe 啟述出來,描寫出來,使者者得到很大的盆處.@au詹姆氏的演錄。詹姆氏把大的教育心理原,用流利的,生動的文字,出來,以供教師者的参考.現在我想探用格理高來詹姆氏二位先進的致方式把活激育的教原则,也一一條地 是與格詹二氏同的,就是心理具證化,牧學法大化。使得做致師的做家長的了,都館 這所的十你原则,都是根最近兒心理的,和我個人的教經驗的,我的目的 了解都能應用。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。