【教学做合一讨论集】.pdf
陶 知 行 者 香晓 之莊 一最 教學做合 一蔚 集 上海兒童書 局 印 行
教學做合一是否有据井臨 時抱佛脚的彝病(徐德春)二六 8 做不完的就不要不要教1 2 答朱端琰之問 以寶際生活為中心的教育 9 科學家的發明哲學家的理 宗教家的教義都是微傲 3 是否能到人生的全部 教學做合一是否能够傳返教學做合一不忽了精神 小孩子也是教學做合一瞩一八 4 如何可以了解哥布探 全的經點選行可算是革命的 曉莊因實行教學做合一不 5 6 要明白火星是否要到火星 分子莲動等如何可以明白:三五教學做合一不太重技能 而忽略知 四 就忽界了.
教學做合一集 學的典有一外作業一,課外作业是生活與課程婚的宣言,也就是教學做婚 二 法字樣,當時我一見這張告,就覺得洪先生有十分瞭解教學做合一。倘使他正解,之岚言,个年春天洪深先生創辨電影演員卷成所,招生告上有探用一教一『學一做一辨 的雨個解是相類的。我接受了這雨次刺激,覺得非澈底的、源源本木的和大家明 他必定要寫一教學做辦法,决不會寫作教,學,做辨法。他的解和我上逃 一次是为不可少的。我自回之後,看見内學梭裹先生只管教,學生只管受教的情形,白,怕要出大的解,思想上发生解则行上必定要引起矛盾。所以把這個題目來演 方法叫做教授法,他如像是拿只來赈濟人的。 
