【教学做概论】.pdf
校訂者的話 即定「教學做合一是新教育推動新時代的新武器是「生活即教育一遵 我自接受了世界書局總主朱少卿先生之命起校這本書的责任之後 方法才能產生教育的新生命新力量因此决定 下的一大重要工作我們知道行眞正的一生活教育必须用一教學做合一的 合一在其發解地的曉莊的生期—民國十六年三月十五日只有雨年零三 一正名本書原名做學教ABC是成於民國十八年六月那時距「教學做 個月的歷史距在湘湖的一教學做合一的降生得一年的短促時原作者於 學生時代即有此努力的成續的表現不能不使人佩服其勇敢然而時代的車輪是 一天一天的轉變受着時代支配的實際生活也隨着在一天一天的轉變一生活敦 育一亦即紧隨實際生活一天一天的轉變天天的轉
新中國肺范教心理 11O11(四)音樂的智慧音樂的自由聯想音樂的回想能办一般智加(五)音樂的感情樂的愛好歡喜和不喜對於音樂的情反應普樂的 情上的自我表现 這個分析一方面看出音樂學習活動的一方而也可看出人樂能力的先天差 同時一般的智力關保亦颇少其中有許多因素加仍然不能有所成就 根據上面圖書作普樂學習心理的現在我們要提出術科教學們愿注意之 1教學的目不出乎三種技術的獲得學理的了解和作品的分析養成技專家 造能力的發展養成平常所術家欣能力的街動和美成的使對於一般 有相當威受第三種目標重在發展術欣赏的能力和愛好整術的智惯能滿足一般人的需 要確是比
三取人之長補人之長本書原催十章和附錄我把附錄分章增加材料成 為二十二章本書所增補的材料有些是我濕定的有些是選取白桃兄的激學微 合一概(大华書局版)特長之點來補徐君德春原著之長取人之長補人之長 是集聚長以為長集長以為長其道乃廣 師校長教師参考小學教師自修之用 四適用本書適於作初級師簡易師鄉村師以上學校教科書及各級 踏空之即無實例可問得寶際即要切實去一做一切實的「做一才是正的 五問得寶際各章所附問題係增加的每一個問題都必要一個實例以免 『教學做合一 六測驗 測驗與問題不同問題是提出來切實的「做一切實的求解决切實 年之間作的十八年以後的我試作一個測驗(二一)加在裹面 的求長進测驗是用來測驗用此書者的