【普及现代生活教育之路】.pdf

目次普及現代生活教育之路中國普及教育方案商四三八学大延师京.草之書

普及現代生活教育之路什是生活教育？混在裹面,合人看不清楚。這理告我們:學校的教育太枯燥了,必得把能會裹生活教這個名嗣是被解了。它所以被解的緣故,是因為有一種似是而非的理的生活搬一些進來,有意思。隨着這個理而來的個口號是:學會化L、教育生活化、「學即會、教育即生活。這好此一個龍子裹面囚几小烏,養烏者念鳥兒寂寞,搬一雨了樹枝進,以便鳥兒跳得好玩,或者再捉生物所可怪的是烏者偏偏愛烏是烏世界,而對於正的烏世界的樹林反而一概抹煞,不加承。假使裹的烏,習成自然,也隨聲附和的,這便是我的世界,又假使來,給鳥兒做陪伴。小鳥是比的舒服了。然而鳥龍竟還是烏,决不是鳥的世界.是和人一樣的荒唐了。

同。它不是摩登女郎之金鋼鑽戒指,而是冰天雪地下的人頭和破棉.活,便有穿衣的教育;有男女的生活,便有男女的教。它與装品之傅統致育根本不生活與生活磨擦能起教育的作用。我們把自已放在會的生活裹,即社會的磁力生活教育現代化線裹轉動便能通出教育的電流,射出光、放出熱、發出力.伍。有些人到了現代還是過着百年前的生活,便是受着發百作前的教肯,数育時代落的,生活是普及在人間,即是教育普及在人間。但有些人是超時代,有些人是時代落生活教有是早已普及了。