[论教育改革]

【论教育改革】.pdf目錄 中华民國三十七年十二月廿五日出版 短 教育改革 她的将首默民 打風吹到小(三 耕一四 八 育 改 教特 反對不合理的留 李束絲 郭平 沈百英 一九 七 教材 教法 南明時代的地理形势(史地補充教材)楊遇之(三二一 與亡忽話南朝(史地補教材)史明源(三五—三七)—二七)—三四)生活小學教師的寒假生活 修飬一左右為與個人自山(輸學生生活熊度之四)孟 博(园二 五(三八1 —四四)三九 地理教學和民歌與時事 溪(二O 一11 文藝冬夜(活報劇)徐三思(四五 —五C)、五四段有了新的生機,五十年來渡過多少次。须要救濟的對象了。是一個重的問题.望全國各地的教育學者,工作者,共同對此問题,下 治肚會的整個革中,育收革為其重要的一。因此 們墨於目前敢宵革口的呼聲於全國,在未來政 希 所 時扭做一,大常前成場。經工急報警察所 年生因六年生無貌,乃共打六年极同,四 年极學生見五年极同學打六年殺同學,帮六打五,一 長姚士奎到場喝住,惟四年极學生李福已受重傷 8,四 4 番深人的研究,将研究所得,公開發表出来。期以共同探 最多的幅來刊登此一問的文章。還一教育以革特 共同觀的方式,獲得切可行的革方案。本刊以 之 中 按散 下 都 费 有 年 人想利用。自身也就不會獲得居乎就會上肾的成就.的一般人士,也都在這座洪裹或久或暂的修過,自然對於這座洪也感覺或多或少的滿意,因有它,至於喊一教育革命的人,则不備是這座洪的叛,且被為經叛道,奇立,好高,甚或被 了.會為有用心。在這種璟境何之下,自無怪一教育革命的呼聲得不到援助與支持,且易受抑與撒 中世杞末,只有民十一的改行新學制是一次顯著的改變,然而所改變還是皮毛,於教育之方向與做法皆 傅航洪無所影,根本考到有所影.無關涉。後來經過若干次内外患,以及次的全教育會,至於近年所榜的行,皆對於這座 假如站遠一點,用清醒的頭瞬量量這座洪,即首先會發見在洪爐之外,有大多数的中阙人,被拒 洪墟却變了形,變得身
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。