【实验教育】.pdf

書新版局書山鐘張其购监製張其购宗白華等何浩岩著張樹森著倪達等著電學人門倪尚達著無線電學何兆清著沈思碘張其昀奖張其陶穆凤林穆鳯林柳徽等高中國文(上册) 柳徽著者漏民族的前途平面量學理大纲中等本國地圖(上册)四角天时興地理人地學高中木國地理(上册)一元中國文化史(上下雨册)五元高中木國史(上册)中國通史網要(上册)二元歌德之誠平装二元六角二1元一元一元五角一元六角八角八角四角八的六角一角楊昌業徐近之董貂良王向竺可植等葉廣度著穆朱鳳林著庸課著?行雲流水印刷中之書籍新地學中國庭國概觀中

序質驗法,代表科學研究發展至最高的段.實驗教育,當亦代表牧育科學研完最高的造迄今,教育研究方始踏人科學的寶驗之門,不得视為已“升堂”舆“人室”。初期的實驗教育,於特定場所“試行”某種新學或新理想一一如柏西多(Bascdow)在杜梭(Dessau)爱學胶中将虚自然主義的教育理想,寶地加以證明一不足以語正的寶驗。稍進,因實驗心理學之發達,教育上每以学習有關之種種用题,置之寶驗室以行研究,其听得之結果,人常為“寶驗教育”,實则只配學習心理—朗Freeiman的ExperimentalEducation及Rusk 的Introduction toExperimentalEdnca

序為欲推進教育實驗之工作課同人参改便利计,鄙人乃将本年春季在中央大學“實教育”班中講演要,加以整理補充,舆王君秀南合力成此書,共分五大部分:一實驗教育之本質與價值,及霞驗致育之略史舆近况(第一至第四章).二述宦驗教育之各種方法與步骤(第五至第六章).三皋霞驗教育之核算方法(第七至第九章).四如何選取被試,如何控制情境拌總結,(第十至第丨二章).末划毁“旭日東昇之中國改育寶”焉(第十三章)。本書於寶验教育之理與實施既有简要的陳述,期於初學或方事寶驗省,有少許之助.漏之處,自知雉免.閣省有所匡正,愿拜納也。