【文化教育学】.pdf
商 務印書館發行 文 師箭小叢書 化 教 育 蒋径三著
文化教育學 第一章文化教有學的意羲及要素 為德意志現代一種代表的教育思潮其主要的目的在想以文化哲與精神科學的心理學為基 女化救有势(Kultur Padagogik)又舞精科(Geisteswisenschaften)派的救有事 而建立一種新的教育學同時希一方面基於生命的立場補救康德派的理性主羲形式主羲 教育思想也得為教育或一理想的現實主羲的教育等種 思潮的代表者筏斯普蘭格(Eduard Spranger,1882丨)及利院(Theodor Lit,第一章文化教育學的意藏及要案
奥四者構造而成兹分明之 教育思溯及現象學的思想等所以交化教育學實由會的教育學精神科學價值哲學以及現象 能會的教育思潮 遣是指由装斯塔游婷(Pestalonzi,.H—1827)出发的征會的教育摩而言要 斯格書於柏林大師事泰包生二人他所落的生活的形试(Febensormer 191A)一方而是雁油泰的精种科學的心理完成其所未完之這為學者所公的又徙(Max Seeler,1S75—192s)(EdmundHusserl,1859—)第一章文化教育學的意及要 ndEr2hng,1919.