【实用教育学讲义】.pdf
猪 第一章 第二章 輸 教育學之 教有學與各學科之保 第一 第一章 第三命 第一節 论 心身之開保 教育的心理學 心理學之意及其别要 第二節 第四節 神經系統 心理學之究法及其種類 14901 第二章 第一饰 第五節 知 意及注意 第二 觀念 第三章 第三節 第一節 思 情 感 考 第二每 情然 第三節 第三饰 第一節 第四章意志 情操 意志 勤 第四節 第二饰 望 调性及品性 實用敢育學 目次
脏教育學義 默雉糊羅珑講迹 第一章 教育學之 教育學者講求歡育理與宝之也而教育際尤先於理太古之人無不教育 其子然其教也本乎自然之爱情以圖其子之幸拌冀其發達而己亦享受其利故 以身作如使业而之習之既久渐探得目的與方法至施行教育時代其原 规 麒 人 造乎近世始取教育之目的方法由理上之研總括先人由經驗所得之原规 寳用教育學義
吾人日常見聞種種事物而之記憶之或加之以思考或因之而發喜怒哀樂之情 欲德事教育者须先知心之作用與其法彼無知而事教育第恃其偶然經驗 今暂 径具特 普通 理 法 事之來必能先定大體之所宜然後實地經自得於經驗而下正當之解教育者 大 第二心理學之研究法及其種類 其以圖事業之進行故心理學為教育重要補助之學者正為此也 察興被省察者同一 而心理學之基也日主觀法又名内省法是法所長其研究之結果板為明瞭然省 心故不免有許多困難及其缺陷例如感情發動時難自行省(二二)客觀法 察亦有偏於一己性致正當判故欲研究其心不可不由他法以補助之也 本乎反省自己之心而得之知以研究他人心之狀是客觀法客 寶用教育羲 三 