【师范教育问题】.pdf

師教育問题目錄星請教育部恢復國立高等師學校區改建師大學以發展師教育案汪懋租請改全國國立高等師為師大學案李建助師教育三大問题汪懋祖高等師教育之意义及其價值固萃英師箍教育問題目錄

星教育部恢復國立高等師學校區改建師大學以發展師教育案汪懋租提羲京南京武昌廣東成都潘赐各區高等師學校次第成立其不以訓師资之高等民國元年教育部定學制劃全國國立大學為六區高等師學校為六區而北以渐課发展為其時關於師教育之學理未暇究而政策不可無遠見民國機關於大學者誠有見師為教育之本必先立其基而後全阙之教育始可七年南京高等師學校改辦東南大學首先破高師制度造民人以後改革學制起一般教育家為圖學校經濟與夫學制之活動主限各級師學校人中學或大學不惜眨抑師教育之價值以求物上之效率第七届全國教聯會决之學制系草案内師教育明第五條日大學得師科高等師學校得仍獨立其意以大學設師科為正宗高等師暂時不能取则姑

门名则專門訓師資之高等機定名為師大又何不可自我創例笑必土顺大學皆规模狭小以商科著名而亦之大學矣吾國無與大學相当之專為他國之成例所拘哉正名似甚重要然於教育之寶際非有知灼見獨斤斤於名稀無當也或以一國之有大學此於一國之有内不闻有司法内阁農商内交通内等等故大學亦不愿有工業大學法政大學師大學之分立此可凝不於伦推者之意不外部辖全國教育行政主持全國教育計盐母须教育部應有之職權置於一二點(一)課大學行政之一(二一)課教育上之經濟於第一點则吾自有教育大學之機於第二點则鄙人於掘著師教育三大問題一交内响之母待再今即以内為喻不有司法内晨商内等等然各部皆有總長經費未種眼光辦大學大學未有不腐败而其去教