【新教育原理】.pdf
理的文第一篇「重建教育程之理输基礁)(AReconstructedTheoryofThe 本書包括威廉赫克伯屈(WliamHeard Kilpatrick)先生雨篇教育基本 Educative Process)保克出1九川1年血宫克能保會(The White House Confe-renceonChiedHealthandProtection)所一九三五年1月加以修正發表在哥偏比亞 年一月號)上面第「教有過程之指薄原」(Guiding Principles for a more Ade-大學師學院的「師院」(HeachersColege Record)第三十二卷第六期(一九三五 qu
育的處理全文一氣呵成若常山之蛇首尾愿為近代教有學裹很難得之落作 序如何得生活的充實如何助自我的生長成熟最後到我們對課程應有的看法和對教 種理和所提供的種種意見重新整理融會買通然後其精華提倾列為六具體的指 第二篇一教有過程之指導原是第一的一概括而具體的引伸把第一所的 原第一二雨兒量入格與學習的特以及學習與生活的係的對象不獨涉及 學習的心理基而且属人偷理道德的顾城算重他人和自我的人格是民主的一個最基本的偷 理要素兒竟的人格自應同樣的受人重殆無疑义在學習心理方而兒童的學習應該混凝作實 際生活裹面在生活中學習而學習的效果又轉而促進生活由此生活的素日盆提高生活的經 微一的念定兒是活活的人他是作整體的活動
人所的那種狭窄的選選呢抑或負有貴任應該毫無歧视的為一切兒童整假人格的培 歸根到底下面這個問題極為重要是否現行的學校在道義上負责少數 國家和的公立校應該清們的道路 一在這個問题前面一般老學究和傳統的私立學梭或者不免无所適但民治主羲的 我國的新教育應該選選那一條道路呢希裂者們給子一個滿意的解答 承克伯屈先生面允將此雨文成中文復承熊子容常遵之道廷三先生先後校問一過統 此致 引