【新教育与旧教育】.pdf
育教舊與育教新著钧劉 版出社學科北华
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新欢育與收育 於我們也不新鲜了。不新鲜不是過去了,已經實行了的意思,只是因為我們的熟了,名 壓,可是一直到如今,一些可的兒童們還是得死板板的困坐在那教室裹毫狐暖氣的橙子上 發現的太久了;如同虚梭的自動一,對於我們不更要耳熟些,發現的年月不更要太久些 任愚着教員去拉束扯西.教育的断碎,一直到現在也還是碎着。防上崎形教育平义要變成了新的口。可是。氏然是那時大詩人保德美(Bode)的學生,可是他的文章亚有過分的制藻,更因 裴氏早已發現了人的三種基本力量而要教育的,就是:頭,手,心的力量和,手,心的教 為他的目的在要通俗,用這简明易解的名。