【学校教育采用实用主义之商榷】.pdf

育采用民國二年八月黄炎培

学校教育采用實用主羲之商檔實业科也日提倡實業補習教育也潮流所不闻有<余亦指濕此潮流之一人也進而思之誠将以實业為教育中心则一切設施必求悉興此旨相合苟於普通學科不能使之活用於實地之業務此外管理訓亦永能陶治之使適於寶際用衣於其外乃其衣之實大如故可乎哉夫裹衣苟是實大也將何翼此特製之生活而徒專設學校增設學科警習運動者感寬袍大服之不適也特製一種運動校增設學科何以巽是之衣矣亦安能達其適於運動之目的彼不事於普通學科之改良而徒設學者之殊與救國之道相背也今夏美教育家孟羅博士東來既吾教育現十年以來吾民思想界不可无拓活動之進步而写至物質文明则奄然無生色殊无以為富國之本又日國地層以上之晨地層以下之

學校数宵朵用實用主之商能解禪教育理但知外网人名而學之取羲未明理化方程式但識外國文記四之.號眷氯性質如何居室通氣法如何均未能明代嫩算術習题均待教師板演而钞夫校長教具相率总職務笑止加人一等然而事事注入不生徒之程度與其自此書使余良學校教育之念大夫此等學校在今日己算難得其病坐太過以欲以之用於小學教育難矣設此一般師生即以所受不程度不問目的之教育來學之目的流所至即生中容有天姿超拔能自领會者未必如某君書云云轉而施將來之小學校生徒教育前途可問乎今秋以事至南匯遇故人马君亦昂马君前十年在共演提倡學校典新教者言今兹學校教育方法之未善學子自人學校起居飲食无一不與家庭興會相杆格寄宿者尤甚往往小學