【学校之社会训练】.pdf
狄青叢書第三集第五目次 學校之社會的訓 育 教育與生活不分離 社會的生活之性質 高 京 研 开育教 三 兒童自發的生活之 例 書 圖 Y R A 究 究研 四 學校之术會的生活 H1 校學 室科 六五 中學時代之社會的制 芝加哥大學附属中學之社會的體制 自大
學校之社會的訓棘 教 一教育興生活不分離 育.台依教授日一致育非篇生活之備乃即為生活一旨哉斯 言凡少明教育之教育家当無不首肯之叉砸格博士之言日.明日生活最善之備即在完全經營今日之生活一斯言之 意亦與前同吾人之所學业不唯知四形内角之和等 警.於四直角與夫地球自轉公轉之理即於言語交接肆之間 亦實習而體會之一言蔽之即凡吾人生活上所必需者皆 學校之让會的訓
老接而以教有之必不可不自各加面關上習完全 之人格日日之經驗以為心身一之活動北習一局 部之機能即可其能事乎 育 學藝之趣步固為吾人所必要然兒童之征會的發逢亦不可 不奥之相副羞兒童之在學校非唯当受智識的方面之教育 兼.尤须全悉被教育之陶治也經格博士日一人如何修 頭腦熟於理上之智識然如對於他人不知如何勤如 普.何協藩以共同之事业则其智識仍一無所用耳人欲為 社會團體之發動的會員而成立事业實有多之必要例如 拳校之社會的酬械