【近代教育史】.pdf
著者自序 长是中世以遍之救史AHistory of Education before the MiddleAges Ages and the Transition to Modern Times 而作的其中所源有多少是和三世纪之大 和中世及人於世之過代之救育史AHistory of Education during theMidle 言這丽部書相接近的目的和方法實大有巡庭之本書傅記的材科為量最少多注意於各 普逼的教育運動丽少及於改革家偶人的方而且其遵選及明連的各章中的事實務使 前後能蝇聯一買以能供給者以一種適當的歷史和能會的全景為止以是之故其全幅 中似合有多少政治史的原料但是因為近代各種压史的
中 科學運勤(第十章)雨章合其更加精確的我却大感哥俞比亞大學的華林敦教授Proonsom 此外為求此書付印我亦會受方面的熬助開於洲的教育行政(第九章)和現代的 F.E.Farrington和鄂海阿邦立大學的杜威士教授 Professor G.R.Twiss 此外尤其要 感谢的就是密蘇里大的戈藤特教授rorsoF.ousgl梅英大學的英士教授 Professor A.J.Jones和哥金比亞大的體朴奖力克救授Professor W.H.Kilpatrick 因為他們都會將我的原稿副本完全過提出待改正變更的地方不少而我妻格菜夫斯瓦治 我繁助我不少呢 正X 2C06 4 格莱夫斯 一九一三年十一月
所道下的含葩怒放的結果然而破的性質過烈合肚會有不能久耐之勢於是遂出十九 中世以來歷稽的專制權力的壓迫而為一種根本的反動他方面是由文復奥時代L以來 學的光明運勤又足以助其張目教育在這些時期當中莫不随同時的各種潮流超勢而俱凡 世杞以後的建設事業求個人和會的調和愈求發展個人愈及同時會方面的利而科 其背景一即其粗内容和方法亦隨之而一變本書於這等處所無不格外注意反覆群使 者於掩卷之微還能提記其歷史上進化的線索而久要不忘這是他最特色的一點前李翰 替通典作序其文甚而不 