【儿童学原理】.pdf

兒童學凡科學莫不各有其對象易言之宇宙間一切現象莫不可以科學的方法研究之也夫兒童為宇宙間現象之一亦宜列於科學研究之中惟兒童成為一種科學乃最 0 近之事實現今西洋各國學者對於兒童之研究甚盛或毅立學會或發刊著作種種事業之創造或建設惟兒童是爱伦(EIeeg)女士日十世者兒童之世紀也盖以此也彼俄羅斯晨政府亦見及此以為處此病熊的就會之中欲期種種新事业有所實現决不能望腦筋陳舊不適世情之前又不能望深中流毒精神散漫之青年其一線之希望在乎多數新產出之活發地心情愉快的兒之教育俾其將來皆有可以為.社會之柱之資格以寶現一切新理想焉然教育所以务晨政府当轴者極力選一般身體强壮精神健全之兒童施以種種適當

叙遵呀分團教授呀兩方面都能日新月實可算是教育底進步但是實際上的效近年來的教育界理方面什公民教育呀術教育呀方法方面什自學辅果考察起來却未見得十分增逃這究竟是什緣故呢仔細想起來大概由於教育者缺少一種基的修1 關於兒童身心發達的經能了處理這種經驗的修養不充分怪不得有什好處科學知識—他們終日和兒童在一塊兒逛教學不過反復天天同樣的只叫他讀本教科書至於兒童對於這種教材究竟是歡喜呢還是不歡喜那都置前教育家都童身心的發達和教育是没有關係的拿學校做教育的主曉得要教育兒童必先要明白兒童是什磨束西—兒童天性怎樣身體發育怎樣之不問的但是現在的教育家却不以學校做主而以兒童做主體了有一人不元簡

原兒童學是晚近創設的新科學他的發達不可不待兒童研究者今後的努力前人對於兒童研究是有一定的的有志把兒童學建立為一種有粗的科學的人又是寥無少數的人有這樣的企圖但因為時機未熟和材料不足的緣故務至歸於失因此兒童學便很難具有一種科學的體系時至今日還是散散漫漫地像個未熟的果子一般徙來的一般兒童研究家所努力的在唤起一般人對有置之不問之一法了於兒童的典味至於兒童學之科學的建設一事也看做必要可是能力不及也只就是這本兒童學的發行我很希望當世的有識者對於這本兒童學加以改和删現在我也不管什才學了想給兒童學以一個科學的體系第一步的當試努力地晚近的研究當中去下执的功夫務求適合如上的主旨至於研究圍定庶