[小学乡土教学]

【小学乡土教学】.pdf書业習師教小 學教土鄉學小著志吴 行發館書印務商小學鄉土改學 第十一章研究和辅導 O九 後 七小學娜土致學 化於是形成我們各式的生活熊度和見解信仰它的不可動難以更正因為它根深蒂問深人 於整個生活的故不限於人便是花木草魚禽默畜那一樣不因它所生活的地而有特 和差别人的生活為了家庭方言風俗只惯以及種種的流行俗尚的限制個性和趣味得更獨特 歧巽就是了 假使鄉字偏于歷史的會的精种的意義那未土字確是偏于地理的物質的方面舊言一有 土斯有近一有士斯有民民和财不能和士緣這是事實土是會和文化的基本條件 鄉開士變成幻的空洞的還有些什在的意羲反之土不成鄉那是何等枯竭荒凉的一個 所在呢 鄉土或地方那然是指一個具的社會而言了一個地方而成為一個會它的地域或 大或小它的人口或繁或稀人的生活或複難富或簡單平淡總之是一個獨
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。