[小学教学法概要]

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其一 目(一)來我國所用教材的變(二)歷來我國教學法的變(三)教学法的通程(1元 其二 升言(m1)(二)教法舆教(二二)教法奥生(三)教授之型式(四)各種教授之型式略解(六)教授效果之測定(五)最近教授理想及方術之變教 一和他年相合的事物L是什呢一兒童應該有機會可以在身體方面精神 實行「兒量當在和他年相合的事物上度崴月」這話固然很是但是所 2 镀 者 内容又怎樣呢因此可知理想的學无如何满决不能没有方法去運 方面得着自然的發展一這話也很不錯但是所一機會究竟要怎樣供給他的 用梭的理無如何精當决不能不靠斐斯泰洛齊和洛培爾等一樣一樣 的把他實驗出種種公式來使教員們把他應用到實際上去—所以方法和理 是相承相生断然不可偏的 這篇文章目的在讨實瞭的方法其他而不抖且因為限於幅的關係 不能多所列只得把我國教育界歷來所用的教材教法用比较研究的方法推 求比较正確完善的秸果(二)屋來我國所用徽材的攀温