【分团教授法】.pdf
辑大意 一本書保根據及川平治之分式各科的致育法及藤平清水甚吾合著 之分國教授之實况與真田幸之分團教授原义等書亚參以數年來之研究著為是以供同志之参放 一本書分四章三十一專就分教授之粗織各種應用方法凡關於科目 課程及教授要旨等可與拙著见童本位各科教授法互相参照 一本書按普通教授法體例似專於理方面但各章各節無一非以寳際施為主旨至於各科教授方案因文字繁多不及載者之 一本對於文字方面但求達意不倘修疏漏之處望者群細指示以便巽 日付印時更正 一本書之前與本校同人群加亚在天津假期講習會講远一深賴 致授法 楊辑大意
第一章 分團教授法目次 總 分教授法五字之解 第一節分開教授之起源 e.美國施行分團教授之状况 分教授法由勤的教育而產生 分教授之根木原则 日本施行分教授之状况 第二箭吾校施行分教授之經過 國民二年级對於插班生試行特别教授 五 分圈教授法 目次 報告葬律寳日本施行分教授之結果
學殺教育之起源 第六節學級之組與齊一教授之利 四 齊一教授之利 第七節個别教授之困難與今昔之同:七 调别教授復活之原因 個别教授今告之不同 第八節 特殊級粗之困 分團教授之必要 九 一可以補助失學之兒童 可以補助插班之兒童 分圈教授法 三可以補助缺課之兒童 目次 三