【学习指导案】.pdf

序言學暂指導案,就是前的教授案.不過因為教育的主义,理的方法,實施的手續,現在和前,有種種智的不同.所以名稀方面,也不得不稍為變更。若他指的作用,效果,精种,需要,各種的基本原理,那是沼有案什出入的.序當民國八年夏季,我們學校裹,經印了一次各科教授案。彼時按照修身,國文,算术,歷史等,科目排列的次序,分為上下二册。选辑的主旨和標灌,就是因黛每次教生實習,必先参觀模教授.及開批鲁时,父必作较群的教案,以供大家研讨。因囊集成册,一则可免散失的蔓虞,一则可備同人的参改,計算起來,恰好四個年頭教育的事業,本是進步的,生長的.

方！形式教授,早成過去的陈迹。所段的顺序,湾一的處理,一小時一题目的區分,精种上容或不能全事智魔,形式上却已面目全非。即如問题一填,是要宝在指黛使兒童解决的,實驗的,工作的.不是但把前口案答的問題,一概都改作筆答,就算完了.序言凡事有因必有果,無學習怎樣的好,指怎樣的群,都是属於原因一方面的若不結果上改查改查,则效果未定,仍不能下最後的判断.所以测驗法,又是必不可少的一端。卷末附有各科测驗法,也是選形:式不同的,摘要例的意思.不是某科只有某法,或一定得用某法也.以上這就是我們學校裹選辑及付印學習指導案的一點意思.中華民國十二年六月孫世慶。

學智指導案目次一、歷史科指其一李庭薄其二李庭桢目二、地理科二十九其一李新其二三、寳科四十四其一李元其二李元四、自然科五十其- 李維新五、理科五十三其一杜孝勤其二鄭芸其三鄭芸其四其五六、家事科七十一