[巴哥罗底两性教育观]

【巴哥罗底两性教育观】.pdf(一)發端.目 次(二一)雨性教有底意义(三)為什要用雨性這個字(H)(五)雨性教育底(四)雨性教育底需要(九)(六)雨性教育底據(七)雨性教育底目的(八)任雨性教育的教具(九)少年時期以前的雨性教訓(十)少年時期早期的雨性教訓 十三美國過去的雨性教育運動(十二)成年的青年婦女所應受的雨性教訓(十1)少年時期的男孩和青年男子所應受的兩性教訓(六益)(十四)廣义的雨性教育底將來青 教 都不了雨性人既是有生命的而且是有最高的生命的所以人類的生活當然 怕還是這般人來得多哩其實雨性和教確有密切的關係凡是有生命的東西 最著 育即是不断的重新粗經驗要使經驗底意義格外增加要使個人主宰後 是雨性的生活至於教育呢照杜威博士教育的根本觀念看教育即是生活教 來經驗底能力格外增加教育既然就是生活则人類底社會的生活根本雨 性的生活—當然是不能撇在教育圍之外教育既然是要使個人主宰後來 經驗底能力格外增加则個人—包括男的和女的—主宰後來雨性的經驗 底能力如何可以增加也當然是教育事业中應有的一個問题這樣看來雨性和 教育底關係不必再就已經很明白的了 可我們中國人底會生活千年來有真正過著雨
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