【中国过去的普级教育运动】.pdf

國民基隧歌育之一的羲教育和民教育。所以不但要使全省於规定的學受一定年限的義務教育,且要使超過學的兒量亦受短期義務教育至於民浆教育實以促進民訓,健全鄉村粗和推行合作運助職志。所以將來各村的民開後備事處也要在國民基础校自治和村合作運動等等工作,都要以各村的民基確學校為助的機開,也是要,以内。如是,民國也是以國民基學梭為中心。這是要,以後凡村粗,地方國民基碰學校是各村的靈魂,合各村的魂,便成為廣西全省的魂.試具微地,依據质西民政應的规定,是十后為一甲,十為一村,廣西人口是在一千二百为以上。

國民愿孜青微之一育,其要點是:(一)學所(二)各省省城設立學一百處.(三)各府州縣立蒙而他們所强迫的方法却是這:(二)幼最至七须合其人學:(二)幼量已及學不合四十處,(四)各村立裳學一處,現在的略可看出當時未不感到相當的切要。然入學,罪其父兄。更可看出不先法使兒量的父母了解子女受教的重要,以鼓剛他們。或者為人民先解决生活問題,使衣食足後有你力為教育子女的經費,只以一幼量就是很誠,用這方法來辨務教育,也要失收.已及不合入學,罪其父兄一,便希一筆化三千,手而成,莫是本无意,可,因此於宣元年,學部又有分年教育的奏,规定自宜統元年至宣八年到宣登時,草命情更高,環境更一日不如一日,民意